Tensiones en torno al inicio del año escolar en la República Democrática del Congo: un desafío para la educación nacional

El año escolar 2024 en la República Democrática del Congo está dando lugar a fuertes tensiones e intensas demandas salariales entre los docentes. Mientras que el Sindicato de Profesores Congoleños (SYECO) anunció una huelga nacional a principios de septiembre por falta de respuestas favorables del gobierno a sus demandas, el intersindical de los sindicatos nacionales de educación y nueva ciudadanía pide la reanudación de sus actividades a partir del 2 de septiembre. .

El presidente de la intersindical, Godefroid Matondo, destacó la importancia de que los docentes regresen a clases para recibir a los estudiantes y continuar con las lecciones previstas para el año escolar 2024-2025. También insistió en el acuerdo firmado con el Gobierno, que prevé, en particular, un reajuste salarial de 100.000 FC por docente, que deberá pagarse en forma de salario adicional a partir de este mes de agosto.

Sin embargo, la amenaza de interrupción de las actividades escolares persiste si el gobierno no respeta sus compromisos con los docentes. La intersindical advierte así sobre posibles acciones sindicales de gran envergadura que podrían perturbar el funcionamiento de los centros educativos en los próximos días.

Mientras tanto, la ministra de Educación Nacional y Nueva Ciudadanía, Raissa Malu, confirmó oficialmente el inicio del curso escolar para el próximo 2 de septiembre e inició una gira por diferentes provincias del país con motivo del lanzamiento de este nuevo curso escolar.

Movimientos sindicales, como SYNECAT y SYNEP, que exigen mejoras salariales y un salario de 500 dólares, han optado por boicotear el inicio del curso escolar, reforzando así la presión sobre el gobierno para que cumpla con las expectativas legítimas de los docentes en materia de remuneración. y condiciones de trabajo.

Estas tensiones en torno al inicio del año escolar resaltan las cuestiones cruciales relacionadas con la educación en la República Democrática del Congo y subrayan la necesidad de una consideración seria de las demandas de las partes interesadas en la educación para garantizar un sistema educativo eficaz y respetuoso de quienes lo dan vida todos los días.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *