El deporte en la escuela: ¿la educación física, poco apreciada por la educación en Francia?
El deporte ocupa un lugar esencial en nuestra sociedad, promoviendo la salud, el bienestar y la cohesión social. Sin embargo, en el sistema educativo francés la Educación Física y Deportiva (PES) parece quedar relegada a un segundo plano. Un estudio reciente del Observatorio Nacional de Actividad Física y Vida Sedentaria (Onaps) revela que Francia ocupa sólo el puesto 22 entre los países más ricos en términos de actividad física entre los adolescentes. Esta situación cuestiona la importancia otorgada a la EF y plantea la cuestión de su lugar en el currículo escolar.
Educación Física, ¿un tema dejado de lado?
Sin embargo, la educación física es una disciplina que se enseña en el sistema educativo francés desde hace muchos años. Su objetivo es acercar a los estudiantes a diversas actividades físicas y deportivas, favorecer su desarrollo motor, cognitivo y relacional, así como promover la actividad física regular a lo largo de su vida. Sin embargo, a pesar de estos ambiciosos objetivos, la EF parece recibir poca atención por parte de las autoridades educativas.
Falta de recursos e infraestructura.
Una de las razones esgrimidas para explicar esta situación es la falta de recursos e infraestructuras dedicadas al PE. Muchas escuelas y establecimientos educativos carecen de pabellones deportivos adecuados, de equipamiento deportivo de calidad o incluso de profesores especializados en esta materia. Esta situación dificulta brindar una educación de calidad y practicar regularmente actividades físicas.
Falta de reconocimiento y valoración
Además, la educación física suele considerarse una materia secundaria en comparación con disciplinas académicas como las matemáticas, las ciencias o los idiomas. Esta percepción resulta en una falta de reconocimiento y aprecio por parte de los estudiantes, padres e incluso profesores. Además, la falta de evaluaciones específicas de la EPS y el lugar reducido que se le otorga en el sistema de calificaciones contribuyen a esta imagen degradante.
Una reflexión necesaria para el futuro
Frente a estas observaciones, es necesario repensar el lugar de la EF en el currículo escolar y darle más importancia. Es fundamental poner en marcha medidas concretas para mejorar los recursos e infraestructuras dedicados a esta disciplina, con el fin de fomentar la práctica deportiva regular adaptada a las necesidades de los estudiantes. Además, es fundamental reconocer y valorar el papel de la EP en el desarrollo integral del individuo.
Conclusión
Es crucial tomar conciencia de la importancia de la EF en la educación de los jóvenes y darle el lugar que se merece. El deporte contribuye a la salud, el bienestar y la socialización de los estudiantes, y no debe quedar relegado a un segundo plano. Es hora de repensar nuestro enfoque de la Educación Física e invertir los recursos necesarios para ofrecer a los estudiantes una educación de calidad que promueva su desarrollo físico y psicológico.