Fatshimetrie: La integración de las TIC en las escuelas para una educación moderna y equitativa
En un mundo en constante cambio dominado por la Cuarta Revolución Industrial, es vital garantizar que los estudiantes de escuelas desfavorecidas no se queden atrás y tengan las herramientas y el conocimiento para enfrentar los desafíos del mundo del trabajo en constante evolución. C’est dans cette optique que la Faculté de l’Éducation du Campus de Mahikeng de l’Université du Nord-Ouest (NWU) a initié un projet communautaire intitulé « Un projet d’apprentissage au service de l’intégration pédagogique des TIC dans las escuelas «.
Este proyecto tiene como objetivo integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas con fines de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es abordar las desigualdades presentes en las aulas sudafricanas, particularmente en el noroeste, donde las escuelas públicas de comunidades desfavorecidas carecen de acceso a recursos TIC y los profesores carecen de alfabetización tecnológica y conocimientos pedagógicos tecnológicos.
Los objetivos de este proyecto incluyen capacitar a docentes potenciales y en ejercicio de NWU en alfabetización tecnológica, cerrar las desigualdades digitales en las escuelas y mejorar las prácticas de enseñanza y aprendizaje mediante la integración de las TIC.
Los resultados esperados de este proyecto incluyen la adquisición de conocimientos prácticos a través de la aplicación de estrategias didácticas, el diseño y presentación de lecciones innovadoras integrando las TIC, la capacidad de integrar las TIC en el aula, la propuesta de mejores prácticas, la reflexión sobre experiencias docentes, el análisis y mejora de los métodos de enseñanza.
Los objetivos apuntan a facilitar la integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje, proporcionar recursos de TIC a las escuelas, promover pedagogías innovadoras, capacitar a estudiantes y profesores en habilidades básicas e integración en las materias, introducir a los estudiantes en habilidades de TI básicas y utilizar el proyecto para la investigación. propósitos.
Según el Dr. Shepherd Mlambo, profesor de educación informática en la Escuela de Educación en Matemáticas, Ciencias y Tecnología, el proyecto recibió donaciones iniciales de 25 computadoras HP Compaq Pro 6300 de NWU e identificó dos escuelas, la escuela secundaria Bodibe y la escuela secundaria Tetlano, para lanzar el proyecto.
«El progreso ha sido lento debido a varios desafíos, incluidas las necesidades competitivas en las escuelas, las finanzas limitadas y las actualizaciones necesarias de la infraestructura. El proyecto tiene como objetivo cambiar la mentalidad de los directores y maestros y ampliar gradualmente su alcance», explica..
El plan inmediato para las escuelas, según el Dr. Mlambo, es instalar las computadoras donadas, integrar recursos educativos de código abierto y establecer aulas que utilicen sistemas de gestión del aprendizaje de código abierto.
El proyecto reconoce las necesidades y preferencias de los docentes, y los planes futuros incluyen expandirse a más escuelas, realizar análisis de necesidades, reflexionar sobre la efectividad del proyecto, contratar más docentes y buscar recursos adicionales.
Destaca que la sostenibilidad del proyecto depende de la responsabilidad social de la universidad de asignar computadoras obsoletas a proyectos comunitarios. Una vez que el proyecto esté firmemente establecido, la intención es solicitar donaciones de recursos y apoyo a varias entidades corporativas.
El Dr. Mlambo también agradece a los colegas que contribuyeron al proyecto, incluida Bibi Bouwman, Directora de Sostenibilidad e Impacto Comunitario, la Dra. Elize Küng, Decana Adjunta de Participación Comunitaria y Relaciones con las Partes Interesadas de la Facultad de Educación, y Lester Mpolokeng, Gerente de Oficina de la Vicepresidente adjunto de operaciones y participación comunitaria en el campus de Mahikeng.
La integración de las TIC en las aulas es un paso crucial hacia una educación moderna e inclusiva que prepare a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. A través de iniciativas como las de la Universidad Northwestern, el acceso equitativo a los recursos tecnológicos se está convirtiendo en una realidad para los estudiantes de comunidades desfavorecidas, brindando futuros más brillantes y equitativos para todos.