Fatshimetrie, 25 de julio de 2024 (FatA). Los desafíos del ciclo escolar 2024-2025 en la provincia educativa de Kwilu2 adquieren una nueva dimensión con la importancia atribuida al mejoramiento de las condiciones sociales de los docentes. De hecho, el Sindicato de Docentes insistió recientemente en la necesidad de que el Ministerio de Educación Nacional y Nueva Ciudadanía tome medidas concretas para garantizar un nivel de vida digno a quienes participan en la educación.
En el centro de las demandas se encuentran exigencias generales como el pago de todas las Unidades No Pagadas (NP) y Nuevas (NU), así como la bonificación debida a los inspectores y oficiales de apoyo. La intersindical también insiste en la necesidad de reactivar a todos los docentes desactivados y garantizar un salario adecuado para todo el personal docente antes del inicio del año escolar 2024-2025 en la EPST-Kwilu2.
Estas demandas se producen tras la apertura de la nómina de julio, que no cumplió con las expectativas de los docentes en términos de mejorar sus condiciones de vida. De hecho, el incumplimiento de los compromisos asumidos por el gobierno en este sentido ha generado preocupación dentro de la comunidad educativa de la provincia.
Cabe señalar que la EPST-Kwilu2 abarca áreas geográficas importantes, como la localidad de Kikwit, los territorios de Bulungu y Masi – Manimba. La situación de los docentes en estas regiones es, por tanto, de capital importancia para garantizar una enseñanza de calidad y promover el desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
Así, la cuestión de las condiciones sociales de los docentes en la provincia educativa de Kwilu2 está en el centro de las preocupaciones actuales, destacando la importancia de garantizar un entorno profesional estable y propicio para el desarrollo de todos los actores de la educación. Por tanto, la aplicación de medidas concretas y adaptadas es fundamental para garantizar un curso escolar 2024-2025 en las mejores condiciones posibles.