En el vasto panorama de la educación superior en Nigeria, los desafíos y problemas que enfrentan las instituciones de educación superior son de importancia crítica. El reciente comunicado de prensa de la Comisaria de Educación Terciaria, Lydia Tsammani, en Bauchi, destacó una cuestión preocupante en relación con las escuelas superiores de educación en la región. Tsammani señaló que varias instituciones no habían obtenido la aprobación de la Comisión Nacional de Facultades de Educación (NCCE) y no habían implementado una infraestructura tangible.
La conclusión es alarmante: 39 facultades de educación funcionan sin un apoyo real, funcionando en escuelas primarias sin instalaciones adecuadas. En algunos casos, los programas de formación docente comienzan después del cierre de la escuela primaria, y los profesores de primaria y secundaria se hacen cargo de la formación de los futuros docentes. Algunas instituciones incluso se han visto obligadas a pedir prestado docentes porque no tenían los recursos para funcionar como facultades de educación.
Ante esta realidad, el ministerio ha lanzado una advertencia a los establecimientos no registrados que cuenten con infraestructuras homologadas: cumplan en un plazo de seis meses o se enfrentarán a sanciones. Sólo los 12 colegios ya aprobados por el NCCE podrán continuar sus actividades si contratan personal calificado y pagan las tasas de inscripción al ministerio. Una condición sine qua non es garantizar que sólo se admitan candidatos cualificados, y algunos establecimientos se centran más en las tasas de matrícula en detrimento de los criterios de calidad.
Esta situación pone de relieve la importancia crucial de la regulación y la estandarización en la educación superior. La calidad de la educación brindada se basa en bases sólidas, comenzando por una infraestructura adecuada y recursos humanos calificados. Las autoridades deben garantizar que se cumplan los estándares educativos para garantizar una educación de calidad y graduados competentes y listos para contribuir a la sociedad.